Clair(e) et (le) net. Les réflexions d'une techno-fille sur le web, et les TIC…

Archives de novembre, 2010

E-learning : lu sur le web

REVUE DE PRESSE  EN LIGNE

(MAJ : 22/12/2010)


  • 23/11/2010 : Article de Brice Ancelin sur  le site de Formaguide.com. Le point sur le marché de l’e-learning.

Cliquez ci-dessous pour lire l’article :

e-learning : ce qui va doper le marché

A l’approche de la nouvelle édition du iLearning Forum les 1er et 2 février prochains à Paris, Sally-Ann Moore, directrice du salon, organisait une conférence destinée à dresser un état des lieux du e-learning en France et à identifier les grandes tendances qui se dessinent pour 2011. Au programme : blended learning, social media, Learning management systems (LMS), classes virtuelles…

Intervenants :

Sally Ann Moore , directrice du salon ilearning

Vincent Belliveau, directeur général EMEA chez l’éditeur Cornerstone OnDemand.

Alan Nobili, directeur général de Digital Publishing.

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  • 22/12/2010 : Un article extrêmement  intéressant  sur  le parallèle  « petit écran / elearning »… Paru  sur  le site  My RH line le 21/12/2010 ,   « Les Ecrans de Claire »  ne pouvaient passer à côté !

Le e-learning : descendant du petit écran

Extrait : « La training TV « Anti-blanchiment » du groupe Crédit Coopératif (1), le e-learning d’Accordia sur la diversité (2), l’émission « En direct de la rédaction » et le JT de Comptalia (3)… Non, vous ne venez pas d’ouvrir un programme télé, mais un programme de formation. L’apprenant devient un téléspectateur, le formateur un présentateur. Vous êtes en train d’apprendre, et vous ne vous en apercevez même pas. »


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Article du blog Monster sur le E-learning (avec un peu de moi dedans :-))

Image trouvée sur Photos Libres : http://www.photo-libre.fr

Merci Nathalie, Monster et Facebook.

Afin de compléter mon billet précédent sur le master 2 PRODILI,  je vous propose de consulter l’article du blog  pour l’emploi de Monster sur le thème du E-learning.

L’auteure, Nathalie, a aussi étudié en e-learning  pour un master 2. Nous avons pu échanger sur la formation ouverte à distance suite à un appel à témoins lancé sur Facebook.

Flashback intéressant pour moi et une  belle rencontre (virtuelle of course ) avec l’auteure.

http://www.blog-pour-emploi.com/a-la-une/e-learning/

Et vous  ? Avez-vous trouvé votre bonheur en matière de formation  avec un clic ?

Master II « Didactique des langues et environnements informatiques » à l’Université du Maine

Ce Master II Lettres, Langues, Mention Didactique des langues, Français Langue Etrangère, Technologies Educatives, a été pour moi une belle expérience , car je devais à la fois maîtriser les techniques de l’apprentissage des langues par les NTIC ( en partie mon sujet de mémoire ) tout en utilisant et en testant les nouvelles techniques d’apprentissage en ligne. Une sorte de mise en abyme.

Quelques précisions sur le Master PRODILI de l’université de Maine:
– A l’époque(2004/2006), la durée de préparation du master était de deux ans. J’ai participé à cette formation de 2004 à 2006 : j’ai commencé en Chine, puis en Ecosse , et la soutenance a eu lieu en France au CIEP.

Je crois qu’il faut préciser la durée de la formation, car il faut vraiment s’accrocher : deux ans , c’est long , il y a eu beaucoup d' »abandons « … C’est la difficulté majeure de la FOAD , on est seul devant son écran d’ordinateur… Heureusement , on a toujours la possibilité d’écrire à son tuteur/professeur .

– Le sujet de mon mémoire de master : « Les échanges linguistiques par
Internet ». Pour voir la page de garde au format PDF, cliquez ici: couverture mémoire master2

Soutenance en juillet 2006 , sous la direction de M . Jean-François Bourdet, université du Maine, UVPL .

– Mon rapport de stage traitait de NTIC et TICE , de l’introduction des TICE en Ecosse. Le titre de mon rapport était le suivant : « Utilisation des nouvelles technologies pour l’enseignement à l’Institut Français et dans deux collèges – lycées d’Ecosse. « 

Soutenance en juillet 2006 , sous la direction de M . Jean-François Bourdet, université du Maine, UVPL.

– Le lien du site internet présentant le master PRODILI (Modules, options, contenu des cours):
http://masterdidact.univ-lemans.fr/page2_3.html

– MAJ : 22/11/2010 : pour une réflexion plus générale sur l’e-learning, et mon interview sur le sujet – http://www.blog-pour-emploi.com/a-la-une/e-learning/

Nuage de compétences – Buy my skills!

Wordle: Claire's skils

Liste de mes compétences professionnelles réalisée sur Wordle.net

Cliquez pour agrandir… Documents réalisés sur Wordle.net.

Je trouve que c’est un gadget web amusant.

Wordle: Claire's skills

La même liste avec un autre design.

L’ Academic eLearning Forum 2010: le premier forum des technologies éducatives en France

La première édition de la manifestation dédiée au secteur de l’éducation s’est récemment déroulée sur le Toit de la Grande Arche de la Défense à Paris. Le e-learning en France souffre encore, à mon avis, d’une mauvaise réputation. Il existe en effet des freins spécifiques à l’apprentissage à distance (évaluation, motivation, problèmes techniques…).

Ayant étudié à distance pour mon master 2 qui était lui même centré autour de la problèmatique de l’elearning , j’ai expérimenté quelques difficultés.(J’ai d’ailleurs été interviewée à ce sujet, j’attends la publication de ce billet avant d’aller plus loin la réflexion.)
Revenons-en à l’Academic forum . Je vous reproduis le communiqué de presse, un peu tardivement certes ( mon blog n’existait pas encore en juin).
En espérant qu’une deuxième édition arrive bientôt…
« Paris, le 3 Juin 2010 – L’utilisation des technologies modernes de communication au service de l’éducation et de la formation permanente, est aujourd’hui un enjeu majeur pour les écoles, les universités et les organismes de formation continue.

Face à ce constat, l’Academic eLearning Forum ouvre sa toute première édition en France et crée ainsi la manifestation de référence consacrée aux technologies éducatives, dont l’accès sera totalement gratuit.

Cette manifestation organisée par Veille Magazine et iLearning Forum Ltd. se déroulera au cœur du salon ICC, le salon de l’innovation, la compétitivité et la connaissance.

L’événement attend entre 2000 et 3000 participants sur 2 jours, les 8 et 9 novembre au CNIT La Défense à Paris, parmi lesquels :
➢ Doyens, Directeurs et Chercheurs provenant des universités, écoles et établissements d’éducation et d’enseignement, écoles de commerce, écoles de langues, organismes de formation, universités d’entreprises.
➢ Les éditeurs de solutions et fournisseurs de contenus dans le domaine du eLearning académique
➢ Les professionnels de l’éducation et de la pédagogie,
➢ Les chercheurs et les experts en neurosciences, pédagogies, ingénierie de la formation, technologies d’apprentissage
➢ Les responsables et décideurs en matière de stratégies et programmes dans l’enseignement national, ministères, régions etc.
➢ Les responsables de TICE des différentes organisations de l’enseignement

Les objectifs de l’Academic eLearning Forum sont de:
➢ Réunir tous les acteurs français et européens du secteur du eLearning académique afin de partager les expériences et les connaissances, créer des nouvelles synergies et engager des nouveaux projets et collaborations.
➢ Faire le point sur l’état de l’art du eLearning dans l’enseignement en France et établir des comparaisons avec d’autres systèmes d’éducation nationale en Europe (faits et chiffres).
➢ Découvrir les nouvelles technologies d’apprentissage et les solutions disponibles, au travers de l’exposition, des conférences (études de cas, démonstrations et ateliers de découverte).
➢ Comprendre le marché du eLearning académique. Quels en sont les acteurs, les enjeux, les modalités de déploiement et les facteurs clés de succès (best practices, mesures de la qualité de l’apprentissage…).
➢ Prévoir l’avenir – bénéficier des échanges et des interactions entre les participants pour élaborer des scénarios d’évolution du secteur.

Les thèmes phare du forum
Sur les 2 jours une série inédite de conférence tables rondes et ateliers d’expert s’articulera autour des thématiques suivantes :
➢ Le eLearning change t-il la donne ? Nouveaux rôles et compétences des enseignants
➢ Panorama des technologies disponibles avec critères économiques, pertinence et adaptabilité
➢ Stratégies de déploiement et déroulement des projets académiques
➢ Le eLearning dans les universités françaises
➢ La formation supérieure et le eLearning – bilan des premiers projets, écoles de commerce vs. universités
➢ Création de contenus par les enseignants – quelles solutions et formations pour les enseignants, stratégies, partages et développement
➢ Etat de l’art des Jeux Sérieux et outils de simulation
➢ Tour du monde du eLearning Académique (exemples, analyses et conclusions)

A propos de l’Academic eLearning Forum
L’Academic e-Learning Forum – Solutions du 21ème siècle pour l’éducation – inaugure en 2010 sa première édition en réunissant des professionnels internationaux du eLearning pour une série de conférences et tables rondes inédites en France et dédiées exclusivement au monde de l’éducation.

L’Academic e-Learning Forum est une manifestation organisée par Veille Magazine et iLearning Forum Ltd. – également organisateur du salon iLearning Forum – et se déroulera au cœur du salon ICC, le salon de l’innovation, la compétitivité et la connaissance, les 12 et 13 Octobre 2010 dans le cadre prestigieux du Toit de la Grande Arche de La Défense.  »
Pour plus d’informations, visitez le site de l’AELF : http://www.aelf.fr

Planète Y : Le premier média de réflexion sur la Génération Y

Le numéro 4 (Octobre 2010) est en ligne :http://www.campus.ccip.fr/index_webzine.php
Réfléchir sur une génération, c’est bien.
Communiquer avec elle et l’embaucher, c’est encore mieux !
Webzine créé par la Chambre de commerce et d’industrie de Paris.

Comment manager la « { génération Y} » ?

Comment manager la « { génération Y} » ?.

La génération Y, d’abord, c’est moins une question d’âge qu’une nouvelle culture, une culture de la communication et de nouvelles technologies. Les Y ont aussi un nouveau rapport à l’autorité.

Je cite deux envies professionnelles des Y,

  1.  » La possibilité de s’épanouir, l’ambiance et l’environnement de travail sont (…) importants. »
  2. « Pour beaucoup, l’équilibre entre vie privée et vie professionnelle, la reconnaissance au travail mais aussi le niveau d’ouverture de l’entreprise sont essentiels. « .

Certes,  mais la génération Y   a t-elle ou  aura – elle  le  » luxe » de choisir  une ambiance sympathique, des environnements de travail  corrects ?

Quant à changer les modes de management pour aller vers plus de communication et de collaboration, cela dépend beaucoup des managers déjà en place . Seront -ils d’accord pour changer leurs méthodes ?

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